martes, 27 de noviembre de 2012

FASE CON LAS COMPUTADORAS




En un entorno educativo desde cualquier nivel, se pueden implementar ya sean: aulas virtuales, el uso de software educativo; siempre y cuando se adapten las características a cada usuario y a lo que se desea que aprendan. Para ello existe Software Educativo especializado en ciertas áreas del conocimiento (Matemáticas, Física, Química, etc.), que sin duda brindan al estudiante la experiencia de no sólo “conocer o aprender” sino de experimentar con ellos.

También existen, Maestrías, cursos y talleres virtuales, dirigidos a personas que por su ritmo de vida no tienen el tiempo suficiente para asistir de manera presencial a un aula escolar.
Ejemplos de cada uno de los distintos niveles, orientaciones y modos de uso del software educativo.

Aquí en esta fase desde Jonassen se hace importante la experiencia del manejo del programa en la aplicación de algo real para la vida. Para Kemp es importante la evaluación sumativa.

Los contenidos aquí propuestos pretenden una aplicación de las herramientas del programa en solución del problema o satisfacción de las necesidades planteadas en la primera fase y verificar si estas se cumplieron y cuáles no; con el fin de mejorar el modulo para futuras aplicaciones.


Objetivos

Cognitivo

Al terminar el curso el estudiante estará en capacidad de:


  •  Utilizar los diferentes modelos color para insertar color en su contorno y relleno, del objeto a trabajar.
  • Transformar los objetos en relleno de patrones,para insertar, degradados y texturas.
  • Aplicar las herramientas de Corel en la realización y aplicación de la imagen corporativa a un producto asignado
  •  Realizar el plano mecánico del empaque o la etiqueta del producto asignado.
  • Insertar cuadro nutricional.
  • Insertar código de barras.
  • Incorporar información adicional a la etiqueta y/o empaque.
  • Grabar el documento como PDF.
  • Convertir a curvas todos los textos.
  • Imprimir el empaque o etiqueta.
  • Demostrar habilidad para  abrir y cerrar aplicaciones.

Psicomotor

  • Manejar dispositivos periféricos como video beam, scanner, cámaras digitales e impresoras.
  • Elaborar dummies o prototipos del empaque y/o Etiqueta.


Afectivo

  • Utilizar la tecnología para enriquecer la comprensión conceptual y desarrollar habilidades y estrategias específicas al contenido.

Duración:
La capacitación está organizada en:

5 sesiones pedagógicas de 2 horas cada una en donde aprenderá “Aplicación de las herramientas de Corel en la aplicación de una imagen corporativa”

Las clases serán muy personalizadas, de hecho cada grupo no excederá máximo 15 personas, con el fin de dedicarles el tiempo y la asesoría necesaria como es debido.

Contenidos (estos pueden variar dependiendo del avance de los participantes)


  • Artes Finales
  • Plano mecánico
  • Etiqueta  y/o,
  • Empaque

Evaluación, sumativa y revisión.


  • Plano mecánico de la etiqueta y/o empaque con lápices de color, acuarela o vinilo de forma análoga.
  • Etiqueta y/o  el empaque aplicando el logo símbolo, cuadro nutricional, código de barras, fotografía importada elaborado (a) en el programa  de diseño Corel Draw X3.






















Como cierre de todo el proceso se hace un análisis de todo el curso determinando la validez y la utilidad del mismo, efectividad y resultados arrojados y evaluar los resultados, tanto de todo el proceso de diseño instruccional como del curso mismo, considerando las diferentes etapas de la evaluación en este modelo de diseño instruccional para así tener suficientes argumentos sobre si se puede iimplementar dicha propuesta formativa representada en un curso piloto para estudiantes de la Especialidad de Artes, Grado XI, de la Asignatura de Diseño Grafico para el año próximo.



WEB GRAFÍA CONSULTADA






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